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中国英语能力等级量表的提出无疑给大学英语课堂教学提出了新的要求和英语能力评价依据.笔者在本文主要探讨基于输入-输出理论的大学英语课堂教学实践研究,目的在于培养和强化学生在课堂上的英语运用能力,使学生逐步养成英语语言思维习惯,为学生未来的就业打下良好的英语语言功底.
基于输入-输出理论的大学英语课堂教学实践研究
【摘 要】
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中国英语能力等级量表的提出无疑给大学英语课堂教学提出了新的要求和英语能力评价依据.笔者在本文主要探讨基于输入-输出理论的大学英语课堂教学实践研究,目的在于培养和强
【机 构】
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哈尔滨剑桥学院
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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