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＜正＞作业是提升基础教育质量的关键领域之一。“双减”背景下，要科学地实现减负、提质、增效的教育目标，必须更新作业设计理念，本着立德树人的基本原则，立足单元视角，以核心素养为导向，设计多种形式的创新型作业，真正发挥作业的功效——巩固教学内容、拓展教学空间、优化教学与评价。
基于单元视角下的初中物理作业设计初探——以《透镜及其应用》单元为例
【摘 要】
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＜正＞作业是提升基础教育质量的关键领域之一。“双减”背景下，要科学地实现减负、提质、增效的教育目标，必须更新作业设计理念，本着立德树人的基本原则，立足单元视角，以核心素养为导向，设计多种形式的创新型作业，真正发挥作业的功效——巩固教学内容、拓展教学空间、优化教学与评价。
【机 构】
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山东省威海市文登区文昌中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2022年Z6期
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作为义务教育阶段的两个基础环节，小学与初中之间的教学衔接一直都是重点教育课题。科学与物理是两个联系十分紧密的学科，对比当前小学科学与初中物理的教材，我们可以发现它们之间存在很多联系。因此，在小学科学教材与初中物理教材中寻找突破点，不失为一种做好初小衔接工作的有效方法。笔者结合自身教学经验，在充分开展教研工作的基础上，对小学科学与初中物理的教材进行了对比分析，提出了一些观点和想法。
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