论文部分内容阅读
从赫尔巴特开始，教学便从教育中逐渐分离出来，成为置身于教育之外的独立王国。原本一体化的存在变成相互分离，甚至相互对抗的两部分，因此导致严重危机。教育的发展需要两者之间的协同和合作，在新的时代背景下，建立两者之间的伙伴和合作关系应该尝试重新回到“教育性教学”上来。
试论课堂教学中教育性价值的回归——赫尔巴特“教育性教学”对当今课堂教学改革的启示
【摘 要】
：
从赫尔巴特开始，教学便从教育中逐渐分离出来，成为置身于教育之外的独立王国。原本一体化的存在变成相互分离，甚至相互对抗的两部分，因此导致严重危机。教育的发展需要两者之间的
【机 构】
：
上海师范大学教育学院
【出 处】
：
上海师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
：
2007年3期
其他文献
危重病医学是本世纪现代医学发展起来的一门新兴学科,多器官功能不全综合征(MODS)是危重病患者的主要致死病因[1],也是危重病医学研究的热点和教学难点.能否讲好MODS这堂课,
教研组是课程改革的基础单位，教研组的课程改革，必须整体考虑课程、教学与教师发展，追求知识、方法与精神素养的统一，追求知识体系的关联与年段的衔接，追求各种学习方式的综合运用