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以更大决心加快推进改革——再论学习贯彻党的十六届五中全会精神
【出 处】
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前线
【发表日期】
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2005年12期
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“爸爸，谢谢您多年的养育，我走啦！”当女儿说完这句话转身离去时，我使劲地眨巴着我的眼睛，想阻止泪水奔涌而出。 电脑屏幕上又出现了我熟悉的画面：雕梁画栋、飞檐翘角的长安城繁华依旧， 可眼前这离别是我最初玩这款游戏的时候无论如何也没有料到的。 我玩过许多小游戏，益智类的，棋牌类的，装扮类的，动作类的……而现在，我最痴迷的是养成类的游戏。 那天，打开4399的网页，一张古装女子的笑脸如娇艳花朵一般
群体意识是群体成员共同具有的价值观念和规范准则等，每个成员都应具有主人翁意识，并对所处群体负责。小学生从无纪律约束的孩童，渐渐融入有组织有纪律的集体生活中来，他们还保留着许多原始的天性，虽在一个集体中相识相处，但未必具有群体意识。积极的群体意识能对学生产生内在的激励作用，进而增强班集体的向心力和学生的归属感，形成积极向上的班级精神。让学生意识到自己是集体的一分子，懂得为集体添砖瓦，培养学生的群体意