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摘 要：近年来，我国社会文化体系不断完善，使得越来越多的群众意识到提高自身精神文化水平的重要性与必要性，但是，民族文化的传承过程中仍旧存在缺乏文化自信的情况。基于这一问题，要求相关的文化机构做好自我定位，通过有效的引导，切实提高群众的精神文化水平。特别是图书馆的发展过程中，应当首先意识到教育过程中所存在的诸多问题，而后基于缺少文化自信的现状，建立完善的管理体系，将提高素质教育水准作为入手点，发挥自身的社会影响力，使更多人意识到阅读的重要性，从而营造良好的文化氛围，为和谐社会的构建奠定坚实的基础。本文主要针对文化自信下中学图书馆建设的相关问题进行分析，提出了相应的建议。
关键词：文化自信;中学;图书馆;建设
中华文化博大精深，其中的许多优秀传统文化被群众不断发扬光大，给群众的发展带来了极大的影响，也一定程度上提高了群众的综合素质。进入到21世纪以后，科技的发展步伐不断加快，尤其是信息技术在人们生活中的融入，使得人们的生活模式发生了巨大变化。但这一过程中也存在许多问题，信息化的飞速发展制约了学生的阅读欲望，部分学生由于缺乏自控能力，将大多数时间以及精力放在游戏上，长此以往，很容易出现网瘾等问题。基于上述现状，要求中学图书馆结合中学生的成长特点以及发展规律，制定完善的管理体系，首先明确管理体制上存在的问题，而后进行针对性的解决。
一、中学图书馆发展过程中的常见问题
第一，管理体制不够健全。自改革开放以来，我国社会发展步伐不断加快，同时也取得了一定的成绩。但这一过程中仍旧伴随着各类问题，较为典型的当属发展不均衡。以中学图书馆的发展情况为例进行分析，近些年来，我国大部分中学图书馆的发展过程中存在发展失衡的问题，一线城市的中学图书馆管理体系相对完善，并且具有完善的硬件设施，经济基础较为雄厚。但是，部分县城的中学图书馆基础设施相对较差，利用率也相对不高，图书馆内部的书籍种类不足，图书数量也相对较少，很难满足中学生的成长与发展需求。尤其是部分欠发达地区的农村中学图书馆，甚至未能将图书馆建设落到实处，这样的发展模式对于中学生的成长来讲无疑是巨大的阻碍，很难契合现阶段文化自信的发展趋势，同时也将制约整个社会文化体系的建设步伐[1]。
第二，影视文化给中学图书馆的发展带来了一定的冲击。自从进入到21世纪以来，全民已进入到信息化的时代，信息技术的飞速发展给人们的生产以及生活模式都带来了巨大的影响，部分中学生在学习过程中愿意借助各类的电子设备进行阅读，从而满足自身的兴趣爱好方面的需求。但是，这一过程中，仍旧有部分学生难以进行自我控制，未能有效地管理时间，导致大部分时间沉迷于影视剧以及无营养的网络环境中，甚至有部分学生在这样的网络环境中深陷，最终失去自我，无法实现持续性的发展。也正由于影视文化的产生，使得学生不愿意步入到中学图书馆阅读，降低了阅读兴趣。上述情况的出现意味着影视文化给中学图书馆的发展带来了冲击，甚至放缓了图书馆的发展步伐[2]。正由于影视文化的持续冲击使得现阶段中学生在观看视频影像的过程中自然而然地产生了依赖感，这一惯性思维导致一些学生失去了阅读兴趣，对于学生的成长与发展来讲极其不利。
第三，应试教育思想使得越来越多的学生放弃了课外阅读的机会。现阶段教育改革进程不断加快，大部分教学工作者均意识到课程改革的重要性与必要性，但是，对现阶段我国整体的教学情况进行分析，可知仍旧有部分教师以及学生受应试教育理念的影响，仅仅根据教材内容以及教学目标完成教育任务以及学习任务，教师所肩负的教育压力较大，学生的学习任务同样较为沉重。学生的思维趋于固化，未能根据时代的变化更新自身的思想，仍旧有部分学生选择利用课余时间做题或死记硬背相关的知识，也有一些同学选择参与到补习班中弥补自身的不足，这也就意味着孩子的休息时间被大量占用，很难利用这部分时间满足自身的阅读欲望，更加失去了自主课外阅读的权利，对于学生文化素质的提升具有一定的限制性作用[3]。
二、基于文化自信下中学图书馆的建设思路
第一，中学图书馆的建设过程中需要将阅读行为作为提高素质教育水平的入手。自从十九大以来，越来越多的教研工作者意识到提高文化自信心的重要性，只有不断地坚定文化，方可使得社会主义文化实现长远化的发展。所谓的文化自信意味着社会发展过程中给予民族文化以充分的肯定，并意识到民族文化发展的重要价值，保持着充分的信心，为优秀文化注入更为强劲的生命力。基于文化自信下中学图书馆的发展应尽可能做到以下两点要求。一方面，契合素质教育的发展趋势，教师发挥自身的影响力，引导学生进入到图书馆进行课外阅读，通过这样的方式完善自我，切实提高学生的文化素养与文学素养。与此同时，图书馆内部管理人员同样需要发挥自身的价值，针对性地落实素质教育，强化与学生之间的情感交流，明确学生的阅读方向以及兴趣爱好，为学生提出阅读建议，并帮助其规划时间，大大提高阅读效率，也可保证图书馆的管理质量。另一方面，学校需要借助图书馆这一平台，不断提高学生的阅读能力，切实提高学生的创新力，逐步养成主动学习的良好习惯。
第二，在图书馆发展中帮助学生养成良好的阅读习惯。要求中学图书馆在发展过程中，图书馆管理人员尽可能做到以下两点要求。一方面，组织图书馆课外活动，引导学生参与其中。利用节假日时间组织各类的图书活动，可将信息技术与游戏活动相结合，吸引学生注意力，使学生意识到读书的趣味性。另一方面，建立完善的图书馆管理体系，使得图书管理更加完备，比如，引进先进的信息管理系统，学生可以自助完成图书借阅，这样既满足了学生对于信息技术的应用需要，也契合了现代化的发展趋势。
结束语：
综上所述，本文主要针对文化自信下中学图书馆发展过程中的问题以及建设思路进行分析，提出了相应的建议，以期为有关的教学工作者带来借鉴与参考。
参考文献：
[1]刘鑫.胥江实验中学图书馆建设的探索与实践——苏州图书馆总分馆制的延伸与发展[J].图书与情报，2016，（3）：82-85.
[2]李玉岚.中学图书馆作为素质教育平台的实践研究[J].新校园（上旬刊），2014，18（8）：249-250.
[3]郑惜莲.浅议中学图書馆微博服务平台的建设与应用探索[J].河南图书馆学刊，2014，28（1）：119-121.
关键词：文化自信;中学;图书馆;建设
中华文化博大精深，其中的许多优秀传统文化被群众不断发扬光大，给群众的发展带来了极大的影响，也一定程度上提高了群众的综合素质。进入到21世纪以后，科技的发展步伐不断加快，尤其是信息技术在人们生活中的融入，使得人们的生活模式发生了巨大变化。但这一过程中也存在许多问题，信息化的飞速发展制约了学生的阅读欲望，部分学生由于缺乏自控能力，将大多数时间以及精力放在游戏上，长此以往，很容易出现网瘾等问题。基于上述现状，要求中学图书馆结合中学生的成长特点以及发展规律，制定完善的管理体系，首先明确管理体制上存在的问题，而后进行针对性的解决。
一、中学图书馆发展过程中的常见问题
第一，管理体制不够健全。自改革开放以来，我国社会发展步伐不断加快，同时也取得了一定的成绩。但这一过程中仍旧伴随着各类问题，较为典型的当属发展不均衡。以中学图书馆的发展情况为例进行分析，近些年来，我国大部分中学图书馆的发展过程中存在发展失衡的问题，一线城市的中学图书馆管理体系相对完善，并且具有完善的硬件设施，经济基础较为雄厚。但是，部分县城的中学图书馆基础设施相对较差，利用率也相对不高，图书馆内部的书籍种类不足，图书数量也相对较少，很难满足中学生的成长与发展需求。尤其是部分欠发达地区的农村中学图书馆，甚至未能将图书馆建设落到实处，这样的发展模式对于中学生的成长来讲无疑是巨大的阻碍，很难契合现阶段文化自信的发展趋势，同时也将制约整个社会文化体系的建设步伐[1]。
第二，影视文化给中学图书馆的发展带来了一定的冲击。自从进入到21世纪以来，全民已进入到信息化的时代，信息技术的飞速发展给人们的生产以及生活模式都带来了巨大的影响，部分中学生在学习过程中愿意借助各类的电子设备进行阅读，从而满足自身的兴趣爱好方面的需求。但是，这一过程中，仍旧有部分学生难以进行自我控制，未能有效地管理时间，导致大部分时间沉迷于影视剧以及无营养的网络环境中，甚至有部分学生在这样的网络环境中深陷，最终失去自我，无法实现持续性的发展。也正由于影视文化的产生，使得学生不愿意步入到中学图书馆阅读，降低了阅读兴趣。上述情况的出现意味着影视文化给中学图书馆的发展带来了冲击，甚至放缓了图书馆的发展步伐[2]。正由于影视文化的持续冲击使得现阶段中学生在观看视频影像的过程中自然而然地产生了依赖感，这一惯性思维导致一些学生失去了阅读兴趣，对于学生的成长与发展来讲极其不利。
第三，应试教育思想使得越来越多的学生放弃了课外阅读的机会。现阶段教育改革进程不断加快，大部分教学工作者均意识到课程改革的重要性与必要性，但是，对现阶段我国整体的教学情况进行分析，可知仍旧有部分教师以及学生受应试教育理念的影响，仅仅根据教材内容以及教学目标完成教育任务以及学习任务，教师所肩负的教育压力较大，学生的学习任务同样较为沉重。学生的思维趋于固化，未能根据时代的变化更新自身的思想，仍旧有部分学生选择利用课余时间做题或死记硬背相关的知识，也有一些同学选择参与到补习班中弥补自身的不足，这也就意味着孩子的休息时间被大量占用，很难利用这部分时间满足自身的阅读欲望，更加失去了自主课外阅读的权利，对于学生文化素质的提升具有一定的限制性作用[3]。
二、基于文化自信下中学图书馆的建设思路
第一，中学图书馆的建设过程中需要将阅读行为作为提高素质教育水平的入手。自从十九大以来，越来越多的教研工作者意识到提高文化自信心的重要性，只有不断地坚定文化，方可使得社会主义文化实现长远化的发展。所谓的文化自信意味着社会发展过程中给予民族文化以充分的肯定，并意识到民族文化发展的重要价值，保持着充分的信心，为优秀文化注入更为强劲的生命力。基于文化自信下中学图书馆的发展应尽可能做到以下两点要求。一方面，契合素质教育的发展趋势，教师发挥自身的影响力，引导学生进入到图书馆进行课外阅读，通过这样的方式完善自我，切实提高学生的文化素养与文学素养。与此同时，图书馆内部管理人员同样需要发挥自身的价值，针对性地落实素质教育，强化与学生之间的情感交流，明确学生的阅读方向以及兴趣爱好，为学生提出阅读建议，并帮助其规划时间，大大提高阅读效率，也可保证图书馆的管理质量。另一方面，学校需要借助图书馆这一平台，不断提高学生的阅读能力，切实提高学生的创新力，逐步养成主动学习的良好习惯。
第二，在图书馆发展中帮助学生养成良好的阅读习惯。要求中学图书馆在发展过程中，图书馆管理人员尽可能做到以下两点要求。一方面，组织图书馆课外活动，引导学生参与其中。利用节假日时间组织各类的图书活动，可将信息技术与游戏活动相结合，吸引学生注意力，使学生意识到读书的趣味性。另一方面，建立完善的图书馆管理体系，使得图书管理更加完备，比如，引进先进的信息管理系统，学生可以自助完成图书借阅，这样既满足了学生对于信息技术的应用需要，也契合了现代化的发展趋势。
结束语：
综上所述，本文主要针对文化自信下中学图书馆发展过程中的问题以及建设思路进行分析，提出了相应的建议，以期为有关的教学工作者带来借鉴与参考。
参考文献：
[1]刘鑫.胥江实验中学图书馆建设的探索与实践——苏州图书馆总分馆制的延伸与发展[J].图书与情报，2016，（3）：82-85.
[2]李玉岚.中学图书馆作为素质教育平台的实践研究[J].新校园（上旬刊），2014，18（8）：249-250.
[3]郑惜莲.浅议中学图書馆微博服务平台的建设与应用探索[J].河南图书馆学刊，2014，28（1）：119-121.