【摘 要】
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<正>男女之间在体形、生理方面的特点和差异早已被人们认可,但对心理方面的差异却研究得很少。有人认为,承认性别心理差异等于反对男女平等,其实,这是理论和实践上的一种误解
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<正>男女之间在体形、生理方面的特点和差异早已被人们认可,但对心理方面的差异却研究得很少。有人认为,承认性别心理差异等于反对男女平等,其实,这是理论和实践上的一种误解。抹杀了性别差异、生理差异的教学更是不科学的。实践证明,性别心理差异是客观事实。这种差异的程度如何,教学意义的大小,如何恰当利用这种差异,单凭经验描述是无法解决的,只能求助于心理科学。此外,扬长和补短是心理性别差异教学的两个最
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