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<正>【教学目标】1.以生定教,通过对预习反馈的梳理,区分出学生"读得懂""读不到""读不懂"的信息,并依此生成教学资源。2.通过对共性问题的探究,增强学生对文本语言信息的关注和品析,培养精读能力。3.欣赏道具在小说创作中的作用,进而引导学生欣赏小说中"读不到"或"读不懂"的言说智慧。【教学重点】理解道具在小说中的作用,并掌握这种鉴赏小