4~6岁幼儿听者特征适应性发展特点研究

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  【摘要】对听者特征的适应是一项重要的语用技能。本研究通过创设任务情境(教游戏),对4~6岁幼儿听者特征适应性的发展特点进行研究,发现中大班幼儿对不同听者原有经验间差异的适应性发展水平及对不同听者所处场景差异的适应性发展水平随年龄增长而提高,并且中、大班幼儿在这两项能力的发展水平上存在显著差异。
  【关键词】幼儿;语用;对听者特征的适应
  【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2007)06-0040-05
  
  语用是幼儿语言发展的一个重要方面。近二三十年来,随着语言学研究关注的重点由语言体系本身向语言运用问题转移,〔1〕关于幼儿语言获得及发展的研究开始侧重于对幼儿语用能力的研究。〔2〕
  幼儿对听者特征的适应是一项重要的语用技能,它是指幼儿能根据听者的特征来调节说话的内容和方式,以保证信息交流的有效性和适宜性。〔3〕当前,国外学者进行了大量关于幼儿听者特征适应性发展的相关研究,这些相关研究大致涉及听者特征的几个方面:(1)听者年龄不同(Shatz
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