【摘 要】
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中小学生涯教育在发达国家已非常普及,它们将与职业相关的知识有计划地渗透到各学科中,已取得了很多成功经验。但在我国,生涯教育还处于起步阶段。就生物学科来说,生涯教育的
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中小学生涯教育在发达国家已非常普及,它们将与职业相关的知识有计划地渗透到各学科中,已取得了很多成功经验。但在我国,生涯教育还处于起步阶段。就生物学科来说,生涯教育的重点是向学生较全面地介绍与生物学有关的职业,同时向学生渗透正确的职业观。人教版生物学教科书注重培养学生的职业规划意识,安排了"与生物学有关的职业"栏目。但教材里列举的职业类别应该多样,应该加入一些新兴的职业,或者预测一些未来的职业。还可以设置其他栏目或网站链接。在介绍相关职业时,要用感染力的语言,将职业的美好前景展示给学生。
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