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在体育教学中,“ 达标导向” 是一种非常有效的教学手段, 其教学理念主要分为三个阶段: 教师制定教学目标rn的阶段; 学生自主练习阶段; 教师评测阶段。 在各个阶段都有重点及难点, 而教师评测为该教学理念的关键部分。 本文结合rn教学实际, 探讨“ 达标导向” 理念在高职足球课中的实践策略。