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通过对470名小学生的学习动机状况和学习策略使用情况的测查,用相关分析、多元回归分析以及路径分析等方法探讨性别、学习动机、学习策略与学业成就之间的关系,以及不同动机类型下小学生最优学习策略的差异。
小学生学习动机、学习策略与学业成就的关系研究
【摘 要】
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通过对470名小学生的学习动机状况和学习策略使用情况的测查,用相关分析、多元回归分析以及路径分析等方法探讨性别、学习动机、学习策略与学业成就之间的关系,以及不同动机
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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