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本文以《初中生班级归属感测评量表》为工具,从"班级成员的角色意识"、"班级活动的参与意识"以及"班级规范的服从意识"三个维度,分析初中生班级归属感的现状,揭示其优势与不足,探讨不同性别、不同年级学生在班级归属感上的差异。
初中生班级归属感的调查与思考——以浙江省象山县为例
【摘 要】
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本文以《初中生班级归属感测评量表》为工具,从"班级成员的角色意识"、"班级活动的参与意识"以及"班级规范的服从意识"三个维度,分析初中生班级归属感的现状,揭示其优势与不
【机 构】
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华东师范大学教育学系,
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2009年12期
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