【摘 要】
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目的 了解上海市新冠肺炎疫情校园封控管理期间某高校临床医学专业学生的心身健康状况及其影响因素，为医学生的心身健康指导提供科学依据。方法 2022年6月，采用方便抽样方法，选择上海某高校2017～2021级五年制和“5+3”一体化临床医学专业267名学生为研究对象，对其进行新冠肺炎疫情防控期间心身健康状况及其影响因素的问卷调查。结果 267名医学生的心身症状平均分为（18.83±4.90）分，65.
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划课题2019年度教育部重点项目：“全科住院医师心理健康服务能力的规范化培养体系研究”（DIA190409）； 2020年度上海市“浦江人才计划”:“全生命周期视角下全科住院医师心身医学服务能力的培养体系研究”（2020PJC097）； 2022年度国家级大学生创新创业训练计划项目基金：“正念认知疗
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目的 了解上海市新冠肺炎疫情校园封控管理期间某高校临床医学专业学生的心身健康状况及其影响因素，为医学生的心身健康指导提供科学依据。方法 2022年6月，采用方便抽样方法，选择上海某高校2017～2021级五年制和“5+3”一体化临床医学专业267名学生为研究对象，对其进行新冠肺炎疫情防控期间心身健康状况及其影响因素的问卷调查。结果 267名医学生的心身症状平均分为（18.83±4.90）分，65.9%（176/267）的医学生可能存在心身相关障碍；267名医学生的睡眠质量平均分为（8.98±4.31）分，57.7%（154/267）的医学生睡眠质量差。多元线性回归显示，“学习阶段”、“负性生活事件”、“心理韧性”和“生活满意度”进入“心身症状”的回归方程（P＜0.05）;“心理韧性”和“生活满意度”进入“睡眠质量”的回归方程（P＜0.01）。结论 上海某高校新冠疫情校园封控期间临床医学专业学生的心身健康状况不容乐观，可以通过增加学生的心理韧性、提高个人生活满意度等方式改善其心身健康状况。
其他文献
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