摘 要：在中等职业学校体育教学中，教师要通过多种方法有效提升学生的学习兴趣，为他们今后的进步和发展打好基础。本文以江苏省淮阴商业学校为例，就培养学生体育课程实践活动进行具体论述。
　　关键词：中等职业学校；体育教学；学习兴趣
　　中等职业学校体育教学，需要教师对学生进行积极引导，对学生进行系统化、科学化的体育训练，使学生养成良好的运动习惯。教师通过多种合理化方法的应用，有利于激发学生的学习兴趣。在教师的引导带领下，学生参加多种体育活动，培养自身锲而不舍、顽强拼搏的体育精神。从长远角度进行分析，这种实践性体育教学，使学生逐渐养成良好的体育精神，形成优秀品格，为今后学习和发展打好基础。
　　一、实验对象与研究方法
　　1. 研究对象
　　研究对象以江苏省淮阴商业学校2016级3个班学生为对象，全部为男生。之所以如此选取实验对象，是为了更好地进行实验控制与管理。
　　2. 研究方法
　　教师主要采用以下3种方法开展实验活动。第一，文献资料法，即对实验学生的信息资源进行有效分析和调查，针对他们的特点，开展实验教学工作，提升实践化教学质量和水平。第二，问卷调查法，即通过问卷调查形式，了解学生体育兴趣，为今后实践化教学提供信息参考。第三，数理统计法，即聘请专业人员依据社会调查、体育统计学原理，运用EXCEL对收集的数据信息开展处理、分析工作。
　　3. 实验设计
　　任选一个班为对照班，实施普通教学计划，确保这些学生不观看比赛，在课堂上不玩游戏。其余两个班为实验班，其中一个班安排每周观看一次篮球比赛，另一个班每节体育课都在教师带领下进行有效体育活动。实验进行9周后，通过问卷调查形式收集学生意见，并且进行科学记录、整理工作。
　　以篮球为例进行有效测试工作。第一，测试学生行进中单手运球能力，测试项目为从底线进行运球、传球，快速折返运球。第二，测试学生在原地用单手进行肩上投篮的能力，学生在罚球线位置上进行定点投篮，每个人有5次投篮机会。教师对他们投篮成绩进行科学记录。
　　半个学期学习后，教师要对实验数据进行统计、分析，对实验班、对照班学生进行有效测评工作。在实验教学第10周，教师需要对实验对象再次开展身体素质及篮球的传球、运球和单手肩上投篮能力的测试工作，并且做好科学记录。通过这样的方式增加教师对每一个学生的了解，为改进今后教学打好基础。
　　4. 实验控制
　　教学过程中教师需要对所有学生行为进行良好控制。比如，对照班学生要严格依照教师教学内容进行学习，游戏班学生可以在教学课中开展小游戏，使课堂气氛活跃起来。
　　二、实验结果分析
　　通过以上教学活动，最终教师需要对实验教学结果进行有效分析。
　　1. 实验前分析
　　从实际情况来看，整个实验班中有接近一半学生没有自愿参加体育活动的兴趣。就籃球运动来讲，一些学生不擅长篮球运动，无法按照教师的要求达到精准运球、传球的程度。一些学生在体育教学中玩手机游戏或者进行网络聊天。还有的学生因为自尊心太强害怕出丑，而不愿意做动作。针对这些情况，教师要进行有效的思想引导，慢慢培养这些学生参与体育活动的兴趣，使得他们掌握好篮球运动的基本动作。
　　2. 实验后结果分析
　　从实验最终人数方面来分析，参加实验班人数在明显增多。说明在体育教师积极引导下，努力培养学生掌握一项运动技巧，有利于激发学生学习兴趣，培养其良好的体育精神。
　　3. 进行有效访谈
　　体育教师与学生进行有效沟通、交流，有利于增强学生对教师的信任感，积极参与到体育活动中。在此过程中，学生不仅可以锻炼身体，还可以放松心情，培养良好的体育精神，为今后体育学习及其他学科的学习打好基础。
　　三、总结
　　中等职业学校体育教学中，教师通过实验教学模式，可以更好地激发学生参与体育活动的兴趣，使他们在体育活动中养成顽强的拼搏精神，为今后更好的学习和发展提供了大力的帮助。
　　参考文献：
　　[1]张桂荣.中等职业学校体育教学中学生学习兴趣培养的实践研究[D].济南：山东师范大学，2015.
　　[2]张启光.青岛市中等职业学校体育教学内容和方法改革现状的调查与分析[D].济南：山东师范大学，2013.