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有效研读教材促进深度学习 ——以《分一分(二)》为例

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：linxi054

【摘 要】

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通过对小学数学教材研读和有效使用的研究,提高教师研读教材、有效使用教材的能力,更新教师的教育理念,促进深度学习,提高课堂教学的效率,合理利用教材,创造出充满活力的课堂

【作 者】

：

黄惠榕 

【机 构】

：

福建省泉州市,福建省泉州市晋光小学

【出 处】

：

考试周刊

【发表日期】

：

2020年51期

【关键词】

：

有效研读 深入分析教材 深度学习 提高学习效率 

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论文部分内容阅读

通过对小学数学教材研读和有效使用的研究,提高教师研读教材、有效使用教材的能力,更新教师的教育理念,促进深度学习,提高课堂教学的效率,合理利用教材,创造出充满活力的课堂,培养学生的数学素养,以适应未来社会发展的需要,教学相长,同时也促进教师专业发展.

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