论文部分内容阅读
【摘 要】中等职业技术学校主要是以重视德育教育，强化技能训练技为目的的教育，而衡量一个学校教学水平高低的之一的标准就是技能大赛，我校为农村职业教育但每年都参加宜宾市职业院校技能大赛组委会主板的市级中职学生技能大赛，本文就学生参加钳工技能大赛中出现的问题和有待提高的方面加以阐述。
【关键词】中职学校 钳工技能大赛 参赛能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.099
钳工主要从事的是零件加工、设备维修以及制造测量等工作，在机械加工中占有举足轻重的地位，因此钳工课程是中等职业技术学校机械类专业类的必修课，在类型上分为工具钳工、装配钳工、机械维修钳工、划线钳工、安装钳工等很多类型，我校在历年参加的市级技能大赛中主要是工具钳工为主。笔者有幸带领学生参加了两届技能大赛，本文就我校学生参加宜宾市第八届技能大赛中出现的问题和有待提高的方面进行阐述。
一、指导老师方面
（一）自身能力和指导经验方面进行强化
近两年宜宾市举办的技能大赛工具钳工都是安排两个指导老师进行指导两个学生进行参加比赛，为了能够取得较好的成绩两位指导老师首先应该吃透大赛规程，在专业组内展开研究讨论争取其他老师的意见和经验。然后对此次大赛进行培训规划，根据两位老师自身的强项进行分担培训任务将理论和操作分开抓，由于钳工是属于体力劳动比较强的比赛项目，所以在培训前两位指导老师应该根据学生的身体素质进行合理规划，每天将理论时间安排在早上第一、二节或者晚自习操作时间尽量和大赛一样，再根据每个学生的学习黄金时间进行调整。最后是教师在指导能力方面一定要有独特见解和一定的专业技能，从这两届技能大赛的情况来看很多学校每次都是比赛前两个月不到的时间才开始安排指导老师选拔参赛学生，如果想要取得更好的成绩学校可以考虑安排专职老师负责技能大赛培训或者成立技能大赛指导老师协会，让这些老师花较大的精力在这个方面。
（二）在参赛学生选拔方面精益求精
由于此门课程为专业课，因此学生的兴趣较为浓厚，每次报名参加技能大赛的人数较多。那么在众多学生中如何选出类拔萃的学生就是一个问题，指导教师应该制定一套合理的选拔参赛选手的方案然后按方案执行。当然难免会遇到人数较少、学习兴趣又不浓厚的学生这就需要指导老师在选拔前进行大力宣传技能大赛的重要性和参赛为个人带来的好处等等从而引导学生积极参与，最后用的方式才为根据科任老师、班主任推荐再进行筛选。
二、参赛学生方面
（一）理论知识方面加强深度
中职学生的基础都比较薄弱且学习意识不强，因此在理论知识方面应该从以下方面加强：首先给学生补充基础知识，再根据大赛规程将要求的知识点进行整理后给学生进行讲解，学生关键是要对知识点理解并具有举一反三的能力，在题型变化或者说法变换后学生也能正确的解答问题，最后是老师进行不定期抽查学生记忆情况并且实行每周进行理论考核一次，针对每次考核进行分析和总结然后制定进一步培训计划，在学生掌握初、中级水平后适当提高理论知识的难度以此反复训练达到目的，今年理论分数最高分为70多最低为30多分所占比例为20%，总的来说差距不是很大。
（二）在操作方面基础扎实效率高
第一是提高识图能力。虽然学生已经学习了机械制图课程但是他们识图能力层次不齐，因此在这方面主要给学生补充三视图的形成和零件图的识读方法并且给他们看大量的图纸，让学生看到图纸后就知道工件的基本尺寸、形状并且能够迅速找到设计基准和划线基准思考加工工艺。
第二是正确选用加工所用的工量具。常用工量具为锉刀、锯子、錾子、游标卡尺、高度游标卡尺、千分尺、万能角度尺等等，每种工具按照形状和大小又分为很多型号，因此在加工工件时正确选用工具是决定加工质量的关键因数。如何能正确选用工具呢？主要是首先掌握各种工具的分类和型号大小，清楚每种型号加工工件的形状和精度质量，在操作中严格按照各种量具操作方法和使用注意事项操作，一定要注意使用每種量具前要对零刻线进行校准。虽然每个工件都有测量误差但一定要确保在质量范围内。对于工量具的选择主要是掌握工量具的特点基础上多加练习达到孰能生巧。
第三是正确的加工姿势有助于提高加工精度。在钳工中最常用的加工方法为锯削、锉削、錾削、钻孔、铰孔等，因此首先应规范操作姿势，姿势是否正确对加工质量及操作者的疲劳程度都起着决定影响，例如锉削时的锉削姿势为两手握住锉刀放在工件上面，左臂弯曲，小臂与工件锉削面的左右方向保持基本平行，右小臂要与工件锉削面的前后方向保持基本平行，但要自然。锉削时，身体先于锉刀并与之一起向前，右脚伸直并稍向前倾，重心再左脚，左膝部呈弯曲状态。当锉刀锉削至约3/4行程时，身体停止前进，两臂则继续将锉刀向前锉到头，同时，左脚自然伸直并随着锉削时的反作用力，将身体重心后移，使身体恢复原位，并顺势将锉刀收回。当锉刀收回将近结束，身体又开始先于锉刀前倾，作第二次锉削的向前运动。锯削的姿势与锉削的姿势资本相同，只是在锉刀的握法和锯弓的握法上面有一定区别。在这里对各种操作姿势不全部讲解只是告知大家各种加工姿势一定要正确，只有姿势正确了才能为后面的学习打下牢固的基础，为提高加工精度提供有力保障。
第四是提高质量的基础上加快操作时间，历届钳工技能大赛规定都是在5个小时内加工完工件。由于比赛都是要求加工配合件，所以在加工时一定要保证质量的同时减少加工时间，确保在规定的时间内完成工件加工，这方面主要是多加训练就能解决。
第五是注意细节到位，训练时持之以恒。细节到位首先是体现在赛前训练时应对比赛所要求的技能强化到位，让学生加工的工件尽量保证在误差范围内并且注意安全操作规范；第二是钳工属于一个体力活而我们的学生现在又处于叛逆期，持之以恒的训练显得特别重要。第三是在比赛检录进入场地前一定要准备好工量具、带齐所有证件穿好整齐规范的操作服装，如果没有准备好会导致学生赛前紧张，比赛时就会影响正常发挥；第四是比赛完成后一定要清理打扫工位并对工量具进行清理。
总之，提高学生参加钳工技能大赛的能力应从指导教师和学生两个方面入手，为取得更好的成绩还需要不断的总结历届比赛的经验和向有经验的老师请教。
【关键词】中职学校 钳工技能大赛 参赛能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.099
钳工主要从事的是零件加工、设备维修以及制造测量等工作，在机械加工中占有举足轻重的地位，因此钳工课程是中等职业技术学校机械类专业类的必修课，在类型上分为工具钳工、装配钳工、机械维修钳工、划线钳工、安装钳工等很多类型，我校在历年参加的市级技能大赛中主要是工具钳工为主。笔者有幸带领学生参加了两届技能大赛，本文就我校学生参加宜宾市第八届技能大赛中出现的问题和有待提高的方面进行阐述。
一、指导老师方面
（一）自身能力和指导经验方面进行强化
近两年宜宾市举办的技能大赛工具钳工都是安排两个指导老师进行指导两个学生进行参加比赛，为了能够取得较好的成绩两位指导老师首先应该吃透大赛规程，在专业组内展开研究讨论争取其他老师的意见和经验。然后对此次大赛进行培训规划，根据两位老师自身的强项进行分担培训任务将理论和操作分开抓，由于钳工是属于体力劳动比较强的比赛项目，所以在培训前两位指导老师应该根据学生的身体素质进行合理规划，每天将理论时间安排在早上第一、二节或者晚自习操作时间尽量和大赛一样，再根据每个学生的学习黄金时间进行调整。最后是教师在指导能力方面一定要有独特见解和一定的专业技能，从这两届技能大赛的情况来看很多学校每次都是比赛前两个月不到的时间才开始安排指导老师选拔参赛学生，如果想要取得更好的成绩学校可以考虑安排专职老师负责技能大赛培训或者成立技能大赛指导老师协会，让这些老师花较大的精力在这个方面。
（二）在参赛学生选拔方面精益求精
由于此门课程为专业课，因此学生的兴趣较为浓厚，每次报名参加技能大赛的人数较多。那么在众多学生中如何选出类拔萃的学生就是一个问题，指导教师应该制定一套合理的选拔参赛选手的方案然后按方案执行。当然难免会遇到人数较少、学习兴趣又不浓厚的学生这就需要指导老师在选拔前进行大力宣传技能大赛的重要性和参赛为个人带来的好处等等从而引导学生积极参与，最后用的方式才为根据科任老师、班主任推荐再进行筛选。
二、参赛学生方面
（一）理论知识方面加强深度
中职学生的基础都比较薄弱且学习意识不强，因此在理论知识方面应该从以下方面加强：首先给学生补充基础知识，再根据大赛规程将要求的知识点进行整理后给学生进行讲解，学生关键是要对知识点理解并具有举一反三的能力，在题型变化或者说法变换后学生也能正确的解答问题，最后是老师进行不定期抽查学生记忆情况并且实行每周进行理论考核一次，针对每次考核进行分析和总结然后制定进一步培训计划，在学生掌握初、中级水平后适当提高理论知识的难度以此反复训练达到目的，今年理论分数最高分为70多最低为30多分所占比例为20%，总的来说差距不是很大。
（二）在操作方面基础扎实效率高
第一是提高识图能力。虽然学生已经学习了机械制图课程但是他们识图能力层次不齐，因此在这方面主要给学生补充三视图的形成和零件图的识读方法并且给他们看大量的图纸，让学生看到图纸后就知道工件的基本尺寸、形状并且能够迅速找到设计基准和划线基准思考加工工艺。
第二是正确选用加工所用的工量具。常用工量具为锉刀、锯子、錾子、游标卡尺、高度游标卡尺、千分尺、万能角度尺等等，每种工具按照形状和大小又分为很多型号，因此在加工工件时正确选用工具是决定加工质量的关键因数。如何能正确选用工具呢？主要是首先掌握各种工具的分类和型号大小，清楚每种型号加工工件的形状和精度质量，在操作中严格按照各种量具操作方法和使用注意事项操作，一定要注意使用每種量具前要对零刻线进行校准。虽然每个工件都有测量误差但一定要确保在质量范围内。对于工量具的选择主要是掌握工量具的特点基础上多加练习达到孰能生巧。
第三是正确的加工姿势有助于提高加工精度。在钳工中最常用的加工方法为锯削、锉削、錾削、钻孔、铰孔等，因此首先应规范操作姿势，姿势是否正确对加工质量及操作者的疲劳程度都起着决定影响，例如锉削时的锉削姿势为两手握住锉刀放在工件上面，左臂弯曲，小臂与工件锉削面的左右方向保持基本平行，右小臂要与工件锉削面的前后方向保持基本平行，但要自然。锉削时，身体先于锉刀并与之一起向前，右脚伸直并稍向前倾，重心再左脚，左膝部呈弯曲状态。当锉刀锉削至约3/4行程时，身体停止前进，两臂则继续将锉刀向前锉到头，同时，左脚自然伸直并随着锉削时的反作用力，将身体重心后移，使身体恢复原位，并顺势将锉刀收回。当锉刀收回将近结束，身体又开始先于锉刀前倾，作第二次锉削的向前运动。锯削的姿势与锉削的姿势资本相同，只是在锉刀的握法和锯弓的握法上面有一定区别。在这里对各种操作姿势不全部讲解只是告知大家各种加工姿势一定要正确，只有姿势正确了才能为后面的学习打下牢固的基础，为提高加工精度提供有力保障。
第四是提高质量的基础上加快操作时间，历届钳工技能大赛规定都是在5个小时内加工完工件。由于比赛都是要求加工配合件，所以在加工时一定要保证质量的同时减少加工时间，确保在规定的时间内完成工件加工，这方面主要是多加训练就能解决。
第五是注意细节到位，训练时持之以恒。细节到位首先是体现在赛前训练时应对比赛所要求的技能强化到位，让学生加工的工件尽量保证在误差范围内并且注意安全操作规范；第二是钳工属于一个体力活而我们的学生现在又处于叛逆期，持之以恒的训练显得特别重要。第三是在比赛检录进入场地前一定要准备好工量具、带齐所有证件穿好整齐规范的操作服装，如果没有准备好会导致学生赛前紧张，比赛时就会影响正常发挥；第四是比赛完成后一定要清理打扫工位并对工量具进行清理。
总之，提高学生参加钳工技能大赛的能力应从指导教师和学生两个方面入手，为取得更好的成绩还需要不断的总结历届比赛的经验和向有经验的老师请教。