【摘 要】
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摘 要：该文基于雨课堂教学工具对传统教学模式进行改革，采用“线上”“线下”混合式教学模式对2019级理论力学进行教学改革、探索，并且对比分析改革前后的教学效果。结果表明，基于雨课堂的混合式教学模式实现了学生课前预习、课上互动以及课后动态跟踪的完整教学体系，学生期末考试成绩明显提高了。通过问卷调查发现，教学改革后，学生学习理论力学的兴趣得到了改善，大部分学生对混合式教学模式的教学效果比较满意。该文的
【机 构】
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鄂尔多斯应用技术学院土木工程系,内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院,烟台新天地试验技术有限公司,鄂尔多斯市城建档案馆
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学“十三五”规划2019年度课题(项目编号:NGJGH 2019315),教育部产学作协同育人项目(项目编号:201801098002),教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201902198004),教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201902302002),教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201801273018),鄂尔多斯应用技术学院教学改革研究项目(项目编号
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该文基于雨课堂教学工具对传统教学模式进行改革,采用“线上”“线下”混合式教学模式对2019级理论力学进行教学改革、探索,并且对比分析改革前后的教学效果。结果表明,基于雨课堂的混合式教学模式实现了学生课前预习、课上互动以及课后动态跟踪的完整教学体系,学生期末考试成绩明显提高了。通过问卷调查发现,教学改革后,学生学习理论力学的兴趣得到了改善,大部分学生对混合式教学模式的教学效果比较满意。该文的教学模式可以为开展线上线下混合式教学模式教学工作提供一定参考依据。
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