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在全面剖析认知科学中的连通论基础上,系统阐述了该理论在二语习得中的解释作用及不足之处.尽管二语习得中人们更多地依赖于语言的表层形式,但普遍语法仍影响二语习得的整个过程.普通语法与连通论在对二语习得的解释中各有侧重点,各具优势,只有分别将静态与动态两种语言习得模式结合起来,才最具说服力.
认知科学中的连通理论
【摘 要】
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在全面剖析认知科学中的连通论基础上,系统阐述了该理论在二语习得中的解释作用及不足之处.尽管二语习得中人们更多地依赖于语言的表层形式,但普遍语法仍影响二语习得的整个
【机 构】
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湖南大学外国语学院
【出 处】
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四川外语学院学报
【发表日期】
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2002年6期
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