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<正>"实验—探究式"教学,即以观察实验、动手实验为基础,在课堂内外均要突出观察实验的作用,进行多层次启发、迭加应用的方法,让学生尽可能在学习中找到自我思维方式的最佳起点和最优角度,让学生在获取知识的过程中学会研究探索的方法,在研究探索中猎取知识,以达到引导学生在自取、
初中物理“实验—探究式”教学理论分析与实践
【摘 要】
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<正>"实验—探究式"教学,即以观察实验、动手实验为基础,在课堂内外均要突出观察实验的作用,进行多层次启发、迭加应用的方法,让学生尽可能在学习中找到自我思维方式的最佳起
【机 构】
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通州市袁灶初级中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2008年43期
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