【摘 要】
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古诗不仅仅是用文字表情达意,更是用声音在传达言外之意。在小学古诗教学中,学生由于知识储备和生活阅历的关系,对一首诗的理解和把握很难,要达到背诵记忆的程度就更难。但是
【机 构】
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惠州市大亚湾经济技术开发区育英小学,广东惠州516211
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古诗不仅仅是用文字表情达意,更是用声音在传达言外之意。在小学古诗教学中,学生由于知识储备和生活阅历的关系,对一首诗的理解和把握很难,要达到背诵记忆的程度就更难。但是让学生通过吟诵的方法去理解记忆会事半功倍。以吟诵促进小学古诗词情境教可以在古诗词教学中创设有趣情境,激发学生的兴趣,可以使学生如闻其声,如临其境,真正自由地徜徉于古诗词学习之旅,这是相对理想的一种古诗词教学方法。
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