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目的研究正常老年人的年龄、不同教育程度、性别等因素对EC301-CR量表结果的影响。方法对86例55~86岁老年人进行EC301-CR检测,获取计算能力数据材料,统计分析量表各亚项评分均数、标准差,分析年龄、性别、教育程度对评分的影响。结果老年人教育程度影响其EC301-CR多数亚项检测评分,而年龄、性别的影响没有显著意义。结论教育程度影响老年人计算能力,EC301-CR评分结果受教育程度的影响。