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高中数学是一种研究数与形逻辑关系的学科。数学教学是一种有明确目的性的认知活动。在所有的课程中,数学可以被教得最好,让学生兴趣盎然,也可以被教得最坏,让学生望而生畏。数学对一个人一生的影响至关重要,作为一名高中数学教师,追求课堂教学的有效性是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是社会价值和个体价值的双重体现。本文通过对实现高中数学课堂教学有效性进行了探讨。