论文部分内容阅读
根据《信息论基础》的教学内容，灵活采用多种教学方法，结合多媒体技术，应用相关计算软件，有助于提高对课堂教学内容的理解。进一步探索信息论与其他学科的关联，加强实践环节，增强学生学习的趣味性与主观能动性。最后，丰富课程的考核方式，使学生加深对相关知识的掌握，拓宽课堂学习内容。
《信息论基础》课程的教学探讨
【摘 要】
：
根据《信息论基础》的教学内容，灵活采用多种教学方法，结合多媒体技术，应用相关计算软件，有助于提高对课堂教学内容的理解。进一步探索信息论与其他学科的关联，加强实践环节，增强学
【机 构】
：
江南大学理学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2017年8期
其他文献
近年来,各级积极适应互联网发展趋势,大力推进军事微信公众号建设应用,在服务政治工作、创新军事宣传等方面取得明显成效。同时,也存在思维理念滞后、体制机制缺失、运维管理
给出了Zm^n上l-广义正形置换的概念，讨论了Zm^n广义正形置换的函数性质。对Zm^n上l-广义正形置换的一阶广义Chrestenson谱特征进行了分析，并基于谱特征给出了一种Zm^n上的l-广