几年前，学校安排我做美术班班主任。美术班正式开课后，每天学生都要进行绘画知识的学习，还要上交绘画作品。
　　刚上了十多天，美术老师就向我反映，学生中出现了厌学情绪，原因在于掌握基础知识之后，再进一步提高较难。学生看不到进步，情绪就低落了。我不是美术专业出身，在绘画上帮不上学生的忙，我是看在眼里，急在心上，该怎么办呢？
　　这天，我像往常一样走进学生绘画教室，看到他们正进行人物素描练习。班里的一个学生坐在前面当模特，学生们看着他练习素描。看得出来，确实有的学生精神不振、懒散、不投入。突然灵光一闪，有办法了，我心中一阵窃喜。
　　第二天上课前，我走进教室，说：“同学们，今天我给大家当模特，好不好？”话一出口，学生们立即振奋起来，甚至连平日听课都不愿抬头的几个男生，硬是盯着我看了好长时间。
　　班长李超幽默地大声说：“太好了，老班当模特，我们绘画无往不胜！”
　　张明赶紧说：“老师，我的杌子给您。”
　　学生们纷纷用力鼓起掌来。我坐上前面的座位。
　　“老师，别动啊！”
　　“老师，您应抬起头，眼睛看着我们！”
　　“老师，您的头发要三七分。”
　　我调侃地说：“哎哟，平时总是我要求你们该怎么做，今天反而成了你们要求老师怎么做了。真是乾坤倒转了！”大家全笑了。
　　说归说，我还是按照他们的要求坐好，“这样行吗？”
　　学生们看到我认真的样子，都不笑了，认真作起画来。他们专注地看看我，画几笔；再瞅瞅，再画几笔。看着他们投入的样子，我想，说不定他们中将来真会有画家，学生的未来掌握在他们自己手中，也掌握在我们教师手中，我们要多用赏识的教育方法激励学生。
　　我没想到，按一个姿势坐着一动不动，才10分钟就感到腰酸腿麻，浑身不自在，额头上也渗出了汗珠，但为了当好模特，给学生做个好榜样，决不能乱动。又过了10分钟，更难受了。学生似乎看出了我的“窘态”，王悦说：“老师，您休息一下吧！”“没事，坐着不会累。”我看看认真作画的学生，不忍心让他们失望，就咬紧牙关坚持着，但又多么盼望时间过得快一些。
　　我心里清楚，这时不能让学生觉得我不认真、不在乎，我要做个表率——遇到困难一定要坚持。终于45分钟过去了，学生们一阵欢呼！
　　“机灵鬼”李桐眨着眼说：“老师，同学们没有一个比您坐得认真的，太佩服您了，赞一个！”我说：“其实保持一个姿势时间长了，也有受不了的感觉，可想着让你们能画好，我努力坚持，最终就坚持下来了。所以，做任何事只要我们咬紧牙关挺住，坚持住，就容易成功。就像你们作画，认真画，坚持住，一定会大有进步的。”学生们点头赞同。
　　我逐一欣赏了学生的作品，笑道：“你们把老师画得漂亮多了，以后，我每天都给你们当模特，你们把老师画得越来越漂亮，行吗？”学生们欣然应允。
　　那一年，艺考前，我成了班上学生的专用模特，和专业教师一起陪伴他们鼓励他们。另外，我也有了个意外发现，当他们开始文化课学习时，与我更加亲近，关系更加融洽，效果也特别好。那年高考我班取得了大满贯，四十五人全部拿到美术专业过关证，其中有四十三人考上了理想的大学。
　　（作者单位：山东济阳县第一中学）