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在初中的历史学科课堂上实行小班化的教学方式，能够对学生的个性化发展起重大的促进作用，并且对教师的教学效果也有显著的提升。对小班化教学模式进行简要的概括，并且对初中历史小班化课堂教学策略加以阐述。
初中历史小班化课堂教学策略的分析
【摘 要】
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在初中的历史学科课堂上实行小班化的教学方式，能够对学生的个性化发展起重大的促进作用，并且对教师的教学效果也有显著的提升。对小班化教学模式进行简要的概括，并且对初中历史
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市第二中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2017年20期
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