【摘 要】
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2012年11月,几起学生长跑猝死事件,引起社会的广泛关注.学生不爱上体育课,不爱锻炼,体质下降已成为不争的事实.体育教师对教学缺少激情,缺少爱,体育教学成为摆设,达不到强身
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2012年11月,几起学生长跑猝死事件,引起社会的广泛关注.学生不爱上体育课,不爱锻炼,体质下降已成为不争的事实.体育教师对教学缺少激情,缺少爱,体育教学成为摆设,达不到强身健体的作用,究其深层次原因是爱的缺失.本文就体育教师爱的作用、爱的培养与以爱育爱的条件、原则,促使学生从“爱学”、“会学”向“学会”的方向发展,并主动构建良好人格进行分析探讨,希望起到抛砖引玉的作用.
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