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摘 要： 评价理论是系统功能语言学理论在语气研究方面的一个重要补充，它主要研究说话人/作者在语篇形成过程中所呈现的态度和情感。本文简单介绍了评价理论，并将其在不同文体的语篇中进行了应用分析。
关键词： 系统功能语言学 评价理论 应用分析
一、评价理论及其主要内容
20世纪90年代，Martin在系统功能语言学的基础上提出了评价系统的理论框架，进一步丰富了系统功能语言学的内容。目前提到的评价系统主要是指Martin和Peter White等人所研究发展的关于评价的理论成果。自从它问世之后，不断有学者对它进行完善修改，并且将其运用在对文本的分析中，揭示它是怎样体现出说话者/作者的立场、观点和态度。
评价系统包括三大系统：介入系统、态度系统和级差系统，它们又各自拥有子系统。态度系统可以分为情感、判断和鉴赏。介入系统分为自言和借言。级差系统分为语势和聚焦。语势又有强势和弱势之分，以及聚焦有明显和模糊的区别。评价系统反映在语言上主要由性质形容词、副词（情态状语）、心理过程及行为过程的中心词和模糊词语等体现。
二、评价系统在语篇分析中的应用
用评价理论对两篇文章进行分析。
语篇一选自英国著名女作家哈丽特·比切·斯托的文章《美少女》，是一篇抒情散文。在文中斯托对笔下美少女的描写充满肯定的评价。开篇一词“perfection”表达了一种高值的判定，文中使用“earnestness”，“dullest”，“most literal”，“deep”等词增强了感情强度，使感情强度一直保持在高值，表现对女孩的美的赞扬。文中的语言使用的介入手段为自言，评价活动是通过单个人即作者的声音实施的，体现了语言使用者的主观性，也表达了作者对所用语言的负责任态度。文中女孩是一个美丽的女孩，但她的美并不仅仅体现在她的脸蛋上，最美的是她诱人的表情，那种具有单纯而梦幻般认真的表情，这种表情一看上去就给人一种理想的最初印象。接着写头的形状和颈部的扭转和胸部给人高尚的印象，金褐色长发像云一样在脸上飘拂，还有那双紫罗蓝色的蓝眼睛，使她与其他孩子迥然不同，人人都要掉转头盯着看。对美的鉴赏，用到最多的当然是鉴赏系统中的反应，语篇中的反应都是肯定的积极的反应，如“beautiful”，“rosy”，“happy”等词，流露出作者对美女不由自主的喜爱。
语篇二选取了英国著名小说家查尔斯·狄更斯的短篇小说《捉贼》，在文章中作者首先采用了借言的介入手段呼喊出“stop thief”，先表明了自己的态度，对于是否小孩是贼，先撇清了自己的关系，对本句话不负责任，有意地流露出对小孩子的同情。接下来用一系列排比式的短句子，烘托气氛，渲染气势，把热心抓贼的人群的姿态暴露出来，抓贼的队伍越来越壮大，呼声越来越震耳欲聋，仿佛真的如临大敌。请看：“The tradesman leaves his counter，and the car-man his wagon...The child his battledore”，一个动词“leaves”这里用在了多处地方，生意人离开柜台，拉车的丢下马车，屠夫丢下盘子，面包师放下篮子……小学生丢掉玻璃球，铺路的丢下镐头……所有听到喊声的人都顾不上自己的工作，都跑去抓贼。再看他们的动作，“run，pell-mell，helter-skelter...re-echo with the sound”：他们飞奔而过，把泥浆溅得老高，在人行道上响声大作地奔跑……窗子提了起来，人们跑出家门……加入匆匆的捉贼人流，嚷着骂着，又给“抓贼呀”的吼声添加新的力量，将人们的丑态昭然若揭。再来看看抓的对象？“One wretched breathless child，panting with exhaustion；terror in his looks；agony in his eyes；large drops of perspiration streaming down his face；strains every nerve to make head upon him every instant，”一个上气不接下气、精疲力竭、满脸惊恐的小孩、眼中藏着痛苦，豆粒大的汗珠从脸上直往下落。从这段描写中，我们可以发现作者对小孩子的同情怜悯态度，且不问小孩偷了没有，偷了什么，狄更斯对他的描写难道不能激起你的一丝同情吗？
三、结语
对于进行语篇分析的研究者来说，使用评价理论对语篇进行分析是一项重要的工作。通过对语篇中评价性手段的使用研究，可以清楚地再现说话人/作者在形成语篇过程中流露出的观点态度和判断。从功能语言学的观点看，语篇作为一个整体，语言的各个层面都在适当的位置发挥评价性作用，在帮助呈现经验、反映社会等方面起着无可替代的作用，对评价理论的研究进一步加深了对语篇的深入理解。
参考文献：
[1]Halliday，M.A.K，1985/1994.An Introduction to Functional Grammar[M].London：Arnold.
[2]胡壮麟，朱永生，张德禄.系统功能语言学概论[M].长沙：湖南教育出版社，1988.
[3]李战子.英汉语篇研究中对比话语的价值取向[J].外语与外语教学，1998（1）.
关键词： 系统功能语言学 评价理论 应用分析
一、评价理论及其主要内容
20世纪90年代，Martin在系统功能语言学的基础上提出了评价系统的理论框架，进一步丰富了系统功能语言学的内容。目前提到的评价系统主要是指Martin和Peter White等人所研究发展的关于评价的理论成果。自从它问世之后，不断有学者对它进行完善修改，并且将其运用在对文本的分析中，揭示它是怎样体现出说话者/作者的立场、观点和态度。
评价系统包括三大系统：介入系统、态度系统和级差系统，它们又各自拥有子系统。态度系统可以分为情感、判断和鉴赏。介入系统分为自言和借言。级差系统分为语势和聚焦。语势又有强势和弱势之分，以及聚焦有明显和模糊的区别。评价系统反映在语言上主要由性质形容词、副词（情态状语）、心理过程及行为过程的中心词和模糊词语等体现。
二、评价系统在语篇分析中的应用
用评价理论对两篇文章进行分析。
语篇一选自英国著名女作家哈丽特·比切·斯托的文章《美少女》，是一篇抒情散文。在文中斯托对笔下美少女的描写充满肯定的评价。开篇一词“perfection”表达了一种高值的判定，文中使用“earnestness”，“dullest”，“most literal”，“deep”等词增强了感情强度，使感情强度一直保持在高值，表现对女孩的美的赞扬。文中的语言使用的介入手段为自言，评价活动是通过单个人即作者的声音实施的，体现了语言使用者的主观性，也表达了作者对所用语言的负责任态度。文中女孩是一个美丽的女孩，但她的美并不仅仅体现在她的脸蛋上，最美的是她诱人的表情，那种具有单纯而梦幻般认真的表情，这种表情一看上去就给人一种理想的最初印象。接着写头的形状和颈部的扭转和胸部给人高尚的印象，金褐色长发像云一样在脸上飘拂，还有那双紫罗蓝色的蓝眼睛，使她与其他孩子迥然不同，人人都要掉转头盯着看。对美的鉴赏，用到最多的当然是鉴赏系统中的反应，语篇中的反应都是肯定的积极的反应，如“beautiful”，“rosy”，“happy”等词，流露出作者对美女不由自主的喜爱。
语篇二选取了英国著名小说家查尔斯·狄更斯的短篇小说《捉贼》，在文章中作者首先采用了借言的介入手段呼喊出“stop thief”，先表明了自己的态度，对于是否小孩是贼，先撇清了自己的关系，对本句话不负责任，有意地流露出对小孩子的同情。接下来用一系列排比式的短句子，烘托气氛，渲染气势，把热心抓贼的人群的姿态暴露出来，抓贼的队伍越来越壮大，呼声越来越震耳欲聋，仿佛真的如临大敌。请看：“The tradesman leaves his counter，and the car-man his wagon...The child his battledore”，一个动词“leaves”这里用在了多处地方，生意人离开柜台，拉车的丢下马车，屠夫丢下盘子，面包师放下篮子……小学生丢掉玻璃球，铺路的丢下镐头……所有听到喊声的人都顾不上自己的工作，都跑去抓贼。再看他们的动作，“run，pell-mell，helter-skelter...re-echo with the sound”：他们飞奔而过，把泥浆溅得老高，在人行道上响声大作地奔跑……窗子提了起来，人们跑出家门……加入匆匆的捉贼人流，嚷着骂着，又给“抓贼呀”的吼声添加新的力量，将人们的丑态昭然若揭。再来看看抓的对象？“One wretched breathless child，panting with exhaustion；terror in his looks；agony in his eyes；large drops of perspiration streaming down his face；strains every nerve to make head upon him every instant，”一个上气不接下气、精疲力竭、满脸惊恐的小孩、眼中藏着痛苦，豆粒大的汗珠从脸上直往下落。从这段描写中，我们可以发现作者对小孩子的同情怜悯态度，且不问小孩偷了没有，偷了什么，狄更斯对他的描写难道不能激起你的一丝同情吗？
三、结语
对于进行语篇分析的研究者来说，使用评价理论对语篇进行分析是一项重要的工作。通过对语篇中评价性手段的使用研究，可以清楚地再现说话人/作者在形成语篇过程中流露出的观点态度和判断。从功能语言学的观点看，语篇作为一个整体，语言的各个层面都在适当的位置发挥评价性作用，在帮助呈现经验、反映社会等方面起着无可替代的作用，对评价理论的研究进一步加深了对语篇的深入理解。
参考文献：
[1]Halliday，M.A.K，1985/1994.An Introduction to Functional Grammar[M].London：Arnold.
[2]胡壮麟，朱永生，张德禄.系统功能语言学概论[M].长沙：湖南教育出版社，1988.
[3]李战子.英汉语篇研究中对比话语的价值取向[J].外语与外语教学，1998（1）.