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目的:研究针对血液病的临床实习生带教方法.方法:收取我院100例血液病临床实习生,收取时间在2015年2月直至2016年3月,并将血液病临床实习生按照不同的带教方式分为两组,对照组实习生实施常规带教模式,观察组实习生实施针对性带教模式,将两组血液病临床实习生教学后的护理带教质量评分、学习能力评分进行对比.结果:观察组实习生护理带教质量评分(85.40±2.15)分、学习能力评分(90.35±1.78)分高于对照组(P<0.05).结论:通过对血液病临床实习生实施针对性带教模式具有显著效果,能显著提高护理带教质量评分、学习能力评分.