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对分课堂教学模式是近年由复旦大学教授张学新提出的,其核心理念是把教学过程明确分为讲授、吸收和讨论三个阶段。本文分析了对分课堂在中级财务会计课程中的教学应用情况、教学效果等,结合教学实践经验提出了关于对分课堂教学模式实施时的关键之处,旨在提高学生的学习效果和学习主动性。
对分课堂在《中级财务会计》课程中的应用
【摘 要】
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对分课堂教学模式是近年由复旦大学教授张学新提出的,其核心理念是把教学过程明确分为讲授、吸收和讨论三个阶段。本文分析了对分课堂在中级财务会计课程中的教学应用情况、
【机 构】
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云南大学旅游文化学院
【出 处】
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科技经济市场
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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云南大学旅游文化学院教学改革研究项目课题“探究式教学与传统讲授式教学在学习效果上的对比研究”,云南大学旅游文化学院科研课题“应用型本科院校财会专业实践教学改革研究”成果
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