改变左心室后负荷和离体兔心脏对阈下条件串刺激引起的心室不应期变化的影响

来源 :中国病理生理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sii923
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨改变左心室后负荷和兔离体灌注心脏对阈下条件串刺激引起的心室不应期变化的影响。方法:采用阈下条件刺激(St)法心室不应期测定技术,测定改变左心室后负荷和去除神经,体液因素作用时,St法心室不应期强度间期关系特征。结果:减小左室后负荷,可使St法测定的心室不应期延长(P<0.05,P<0.01);且在各刺激强度的St,St(200Hz,100 ms)和St(50 ms,100Hz)测定的心室不应期最长(P<0.05,P<0.01)。结论:改变左心室后负荷和去除神经体液因素作用可使St法心室不应期强度间期关系特征发生改变。 OBJECTIVE: To investigate the effects of left ventricular afterload and rabbit heart perfusion on ventricular refractory period induced by subthreshold conditioning. Methods: Stable ventricular refractory period was determined by subthreshold stimulating (St) method, and the relationship between St strain ventricular refractory period and inter-ventricular systolic pressure was determined when the left ventricular afterload and the removal of nerve and body fluid were removed. Results: After reducing the left ventricular afterload, the ventricular refractory period measured by St method was prolonged (P <0.05, P <0.01) St (50 ms, 100 Hz) measured ventricular refractory period longest (P <0.05, P <0.01). Conclusion: The change of left ventricular afterload and the effect of removing neuroendocrine fluid can change the relationship between St strain ventricular refractory period and intensity.
其他文献
新课程标准从知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度对高中英语教学提出了更具体的目标。然而,目前的高中英语阅读教学模式存在一定的缺点,因此本文从量的积累,质的提升,师生互动三个方面初探高中英语阅读教学的有效策略。  【关键词】新课程标准;英语阅读教学  1 新课标下英语阅读教学的要求  《普通高中英语课程标准实验》(以下简称新课标)中指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英
汤姆斯·爱迪生曾经劝说他的朋友亨利·福特放弃他建造汽车的最初想法。爱迪生认为这个主意毫无用处,就邀请福特到他公司来工作。然而,福特仍然孜孜不倦,一往无前地实施他的梦想,尽管他的第一次尝试以一辆没有反向传动装置的汽车而告终,但福特知道,他会使它成为现实的。当然,后来他成功了。有人劝告本杰明·富兰克林停止对电的实验,浪费大量的时间来改进油灯,在当时显得多么滑稽可笑啊!感谢上天让福特和富兰克林拥有梦想,