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目的数码显微互动实验教学是近年来兴起的一种新型实验教学辅助手段,本文结合组织学的特点,探讨了其在教学上的优势和缺点。方法对我院2016级护理专业3年制高职700名学生进行了问卷调查。结果数码显微互动实验教学有利于实现师生互动教学、利于典型结构的观察、有助于补充教学的资源和完善评价体系;但其在教学上将导致学生缺乏创新性、学生实验报告上的绘图单一等缺点。结论数码显微互动实验教学对组织学在教学的直观性、学生学习的积极性、教学资源的共享、学生学习的满意度等方面都有非常积极的影响。