【摘 要】
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长期以来,语文教学是倍受责难的一门学科,少、慢、差、费一直困扰着语文教学,为了使语文教学走出困境,不少有识之士做了大量可贵的探索,但收效不佳。这其中原因是多方面的,首
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长期以来,语文教学是倍受责难的一门学科,少、慢、差、费一直困扰着语文教学,为了使语文教学走出困境,不少有识之士做了大量可贵的探索,但收效不佳。这其中原因是多方面的,首先是传统教育思想的束缚,导致相当一部分教改实验者＂穿新鞋,走老路＂。他们只注重局部技术层面的改革,忽视了学生是一个活生生的、有生命、有思想、有感情的人,忽视了学生是语文学习的主人,导致课堂教学仍脱不了＂言者谆谆,听者藐藐＂的尴尬局面。如何真正落实学生的主体地位提高课堂教学效率呢？笔者认为：落实学生的主体地位最关键的是让学生积极主动地参与到教学
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