【摘 要】
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书院是我国传统教育中独有的教育组织形式,其发端形成于唐,兴盛于宋,落寞于清,而后于现代得以继承和发展.我国传统书院历经千百年的发展,形成了独具特色的教育模式,其在培养目标上讲究德智并举、追求圣人君子之道,在教学形式上提倡书院讲会、倡导兼容并蓄百家争鸣,在人才培养上擅于因材施教、注重学生个体差异,在师生关系上倡导学生自主、师生关系和谐共生.我国传统书院在德育教育、通识教育、个性化人才培养以及高素质教师队伍建设等方面对现代中医药人才培养具有重要的启示.
【机 构】
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湖北中医药大学,湖北武汉 430074
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书院是我国传统教育中独有的教育组织形式,其发端形成于唐,兴盛于宋,落寞于清,而后于现代得以继承和发展.我国传统书院历经千百年的发展,形成了独具特色的教育模式,其在培养目标上讲究德智并举、追求圣人君子之道,在教学形式上提倡书院讲会、倡导兼容并蓄百家争鸣,在人才培养上擅于因材施教、注重学生个体差异,在师生关系上倡导学生自主、师生关系和谐共生.我国传统书院在德育教育、通识教育、个性化人才培养以及高素质教师队伍建设等方面对现代中医药人才培养具有重要的启示.
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