【摘 要】
:
“小篮球”运动是一种更适合青少年儿童开展的篮球运动,通过对成人篮球运动器材、场地、规则的改变,顺应儿童身心发展的规律.2017年末,中国篮球协会启动“小篮球”计划,并发布《小篮球发展计划》,本文通过梳理小篮球的内涵与定义,发现小篮球比赛的特点,力求厘清小篮球在小学校园中发展的优势和问题,阐释现阶段小篮球校园发展的关键点和内驱力.
【机 构】
:
吉林省实验中学,吉林长春130021
论文部分内容阅读
“小篮球”运动是一种更适合青少年儿童开展的篮球运动,通过对成人篮球运动器材、场地、规则的改变,顺应儿童身心发展的规律.2017年末,中国篮球协会启动“小篮球”计划,并发布《小篮球发展计划》,本文通过梳理小篮球的内涵与定义,发现小篮球比赛的特点,力求厘清小篮球在小学校园中发展的优势和问题,阐释现阶段小篮球校园发展的关键点和内驱力.
其他文献
在农村幼儿教育中开发本土课程资源,利于丰富农村幼儿教育活动内容,利于增进幼儿对家乡文化的了解,利于激发幼儿的学习兴趣,还利于提高幼儿对家乡环境的保护意识.然而,当前本土资源的开发和应用有名无实,本土资源的应用形式化严重,缺乏应有的体系.幼儿园教师要活用本土自然材料,妙用本土民间文化,巧用本土资源环境,智用家长教育资源,充分发挥本土教育资源的作用,使幼儿能接受到最好的本土资源教育.
中华传统节日文化是中华民族的共同精神财富,其中蕴含着丰富的德育资源.以传统节日文化教育为手段渗透品德教育,既促进了优秀传统节日文化的传承与发展,又为幼儿园德育融入了生动而丰富的素材,提高了幼儿园德育的吸引力.文章利用传统节日来对幼儿园德育的有效策略进行探讨,提出通过讲传统节日故事、玩传统节日游戏、画传统节日图画、体传统节日民俗来丰富和创新幼儿园德育的新形式,提升幼儿园德育效果.
大班幼儿升入小学,使教师困扰的不是知识上产生的差距,而是自我管理能力上产生的差距.认识到这个差距后,许多教师在提升幼儿自我服务能力方面做出了许多改变,但是幼儿的自我管理能力不单指幼儿的自我服务能力,还包括自我交往能力、自我控制能力等方面.其中,幼儿自我学习能力的培养更是教师非常容易忽视的.为了进一步提高幼儿自我学习能力,文章尝试以区域活动为载体从环境打造、规则制定、游戏指导三个方面来阐述培养幼儿自我学习能力的策略.
在幼儿园开展美术教育时,可以利用信息技术发挥美术教育的特殊功能,通过多种美术教育活动方式来塑造幼儿良好的心理素质,为幼儿的身心和谐和健康发展创造条件.教师应以信息技术与美术整合为基础、以艺术环境创设为契机、以合作创作精神为平台,促进幼儿形成良好的情绪和情感,培养幼儿的情感体验和表达,帮助幼儿建立积极的人际关系.