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在新课改的大背景下,学生核心素养的提升已成为教育工作者研究的热点话题。如何才能把提升学生核心素养落到实处呢?这需要关注教育教学流程中的每个细节,考试评价也不例外。笔者就小学数学学科考试评价策略展开了实践研究。通过研究发现,与传统单纯笔试相比,让考评乐动起来,融入口试、操作测试、游戏测评情境等多种评价形式和方法的评价策略,更能有效促进学生数学学科核心素养的全面发展。