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随着大数据的到来,大数据给思想政治教育带来的可能性变化包括学科范式的转变、方法论结构的变化、与其他领域互动性增强等.但作为一个新的技术和新的场域,大数据要为人们所接受就要克服传统学科文化因素的阻碍、资源整合难以实现、心理障碍等困难.为此,要做到以下几点:减少传播过程的“能量损耗”;重视大数据场域的营造,提高思想政治教育文化的亲和力和针对性;发挥文化场的作用,提高人们对思想政治教育的认同感.