【摘 要】
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<正>新课改后,许多一线教师反映对人教版新教材语文园地安排的习作训练十分茫然,不知道从什么地方下手指导,也不知道按什么要求指导。笔者觉得出现这种尴尬现象有两方面的原
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<正>新课改后,许多一线教师反映对人教版新教材语文园地安排的习作训练十分茫然,不知道从什么地方下手指导,也不知道按什么要求指导。笔者觉得出现这种尴尬现象有两方面的原因。客观的原因是,长期以来作文课程缺乏独立性,作文教学没有阅读教学那样具有较强依托性的训练序列文本,它在教材中体现的只是短短的一段文字。不言而喻,较之以前的省编教材,
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