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随着教育的不断发展,＂小班化＂学校不再能依靠引人注目的环境、教学设备来吸引家长的优势,走小班化内涵式发展道路,对小班课堂有效教学进行研究,切实提高小班的课堂教学质量,成为我们必须研究的课题.
实施“展示每一个”,打造有效小班课堂——苏教国标本教材二年级课例实践及分析
【摘 要】
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随着教育的不断发展,＂小班化＂学校不再能依靠引人注目的环境、教学设备来吸引家长的优势,走小班化内涵式发展道路,对小班课堂有效教学进行研究,切实提高小班的课堂教学质量,成
【机 构】
：
江苏省南京市天正小学
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2016年16期
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