新学期开学，几百新生升入初一，其中有个女孩，在老师和同学们眼中很特别，因为她是个被诊断患有“唐氏综合征”的孩子。
　　开学后不久，一天下午，我去学校的公共卫生间，不期碰到她一个人站在洗手台边。我的“闯入”似乎让她更有些不知所措了。“孩子，现在是上课时间，你怎么一个人站在这里啊？”我问她，“遇到什么困难了吗？”她有些结结巴巴地跟我讲：她上课时突然感觉身体不舒服，想吐，于是跟老师请假来到卫生间。听明白以后，怕她一个人待久了不安全，我就跟她商量先去离卫生间不远的办公室休息，想吐时再来。
　　把人安顿好以后我立刻给她的班主任老师打电话，得知班主任已通知了孩子的家长，过一会儿就来接她。放下电话，在陪她去卫生间的路上，我告诉她班主任已经和家长取得联系，妈妈用不了多久就会来接她回家或者去看医生了。
　　没想到她听了我这本是出于安慰的一番话之后，却变了脸色，眼里几乎泛出眼泪来，既有些委屈又有些埋怨地朝我念叨着：“我说过了，不让妈妈再为我操心了！怎么能又让妈妈来接我呢……”
　　那一刻，我感到惊讶，也感到某种羞愧。
　　惊讶的是，一个被医学标签为“特殊面容、智能落后、生长发育障碍、多发畸形”的孩子，一个大家眼中不够健康、好看、聪明、甚至几乎断定前途灰暗的孩子，竟怀有这样纯真的善意和孝心！
　　而羞愧的是，一向自诩作为心理老师坚持真诚、平等、积极关注每一个孩子的我，还是不知不觉地戴上了“有色眼镜”，然后又为摘下“眼镜”后的发现而惊讶。其实，如果从来不曾戴上，也就无从感慨摘下后的发现了，不是吗？
　　所以，实在有些对不起，孩子，我误解过你。
　　然而，真的十分谢谢你，孩子，你温暖了我。
　　那一刻，你就是我的一只“大白”——作为爱的使者，教我温习感动和关怀，教我直视生活中的伤口却能治愈它们带来的痛楚，教我感受到阳光的笑容。
　　作者：王欢
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