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高校教师承担着与知识密切相关的责任,在高校知识共享过程中,隐性知识的模糊性和垄断性、投入和收益不对称阻碍共享、教师价值观影响共享意愿和行为、高校内部软硬件设施和激励机制的不完善、组织文化的影响成为知识共享的主要障碍。在一定的激励机制和硬件条件下,高校教师之间存在着博弈,知识共享的高校教师双方要想达到知识共享的结果,必须提高知识共享意愿,达到相互信任。