【摘 要】
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<正>校本课例研究是一种行之有效的教研方式。它以真实为前提,能有效地解决教学中所遇到的实际问题,提升教师自身的专业判断和实践智慧。在当前的校本课例研究活动中,由于实
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<正>校本课例研究是一种行之有效的教研方式。它以真实为前提,能有效地解决教学中所遇到的实际问题,提升教师自身的专业判断和实践智慧。在当前的校本课例研究活动中,由于实施者观念偏差、理解偏颇及操作不当,以及忽视制度外的文化建设和经营,暴露出种种"弊病",出现了种种虚化现象。如何正视分析这些现象,并以此构建有效的课例研究范式,是当前校本教研的一个重要话题。
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