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按照"人尽其才,才尽其用"的以人为本的基本原则,建立和完善高校教师的岗位分类管理机制,是充分发挥高校教师积极性、能动性和创造性,提高高校教育质量的根本。岗位分类管理下的高校教师考评机制的构建与实施应坚持教书育人的理念、尊重教师的理念、科学和民主的理念,并遵循定性评价与定量评价相结合的原则、发展性评价与奖惩性评价相结合的原则、分类要求和动态调整相结合的原则、教师评价与高校其他队伍评价相结合的原则。