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现代初中数学教育更加注重学生的学习状态，也就是说教师要尊重学生的教育主体地位，并将自身定位为学生的学习引导者，n采用科学性的提问教学方式，不仅能够有效提高学生的学习主观能动性，同时有助于维持课堂的热烈氛围和学生的学习热情，并能够在学生n和教师之间建立起沟通的桥梁。基于此，本文主要分析了问题导学在初中数学教学中的实践策略。