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本文对英语系大一学生的元认知策略使用情况做了调查,检验元认知策略训练改善英语专业学生在英语阅读中使用元认知策略的状况,结果证明该策略可有效提高学生英语阅读水平。本文最后探讨该策略对英语阅读教学的几点启示。
元认知策略的研究对英语阅读教学的启示
【摘 要】
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本文对英语系大一学生的元认知策略使用情况做了调查,检验元认知策略训练改善英语专业学生在英语阅读中使用元认知策略的状况,结果证明该策略可有效提高学生英语阅读水平。本
【机 构】
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齐齐哈尔大学外国语学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2017年07期
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