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[摘 要]应用型本科院校会计专业“G-U-E-I”协同育人模式以市场需求为导向，以服务地方企业、行业为目标，以实现学生高质量就业为标志，从协同共生理论视角出发，充分发挥政、校、企、行（简称“G-U-E-I”）四方联动。目前，这种模式产生的共生新能量却不尽人意，存在政、校、企、行共生质量兼容度低，共生环境优化不足等问题。基于此，本文提出构建应用型本科院校会计专业“G-U-E-I”协同育人共同体、建设应用型本科院校会计专业“G-U-E-I”协同育人共生机制、建立“G-U-E-I”共同目标的激励制度、建设“G-U-E-I”人才培养模式“示范区”、构建协同育人机制和建立“G-U-E-I”协同育人应用型本科院校会计专业人才模式等建议，旨在为相关研究提供借鉴。
[关键词]共生理论;“G-U-E-I”;应用型本科院校会计专业
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.10.112
[中图分类号]G648.4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2020）10-0-03
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[关键词]共生理论;“G-U-E-I”;应用型本科院校会计专业
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.10.112
[中图分类号]G648.4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2020）10-0-03
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