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Information Studies Taxonomy浏览类表的用户评估采用定性和终端用户介入的方法.评估方案包括真实环境下的浏览练习和用户访谈两道程序.浏览练习题目从终端用户中征集而来,并覆盖类表的所有分面和主题分面中的全部基本大类.浏览练习的具体操作尽量保证客观公正的评估结果.用户访谈围绕类袁各个组成部分对浏览功能的支持而展开.浏览练习过程与用户访谈都有相应的软件进行录制.浏览类表评估的理论与实际例子在文献中鲜见,本项目采用的评估方法与设计思路可供借鉴.