5～6岁是一个孩子从家庭过渡到集体的重要阶段，一个心理健康的孩子到了这个年龄段，是极其需要甚至渴望和同伴愉快交往的。在和同伴游戏与合作时，他们能够全身心地投入并且得到最大的收获。随着年龄的增长，幼儿在与同伴交往与合作时随意性和被动性降低，他们开始带有意识性与目的性地与同伴交往，但并不是每一个同伴都能够得到大家的喜爱和认同，受到孩子们一致喜欢甚至“拥戴”的总是固定的那几个孩子。这是一个有趣的现象，为什么这些孩子能够得到所有孩子的喜爱和拥护，就连老师也对他们十分的信任呢？
　　这些孩子的魅力为何如此之大，最重要的因素是来自于他们本身的行为特征，受欢迎孩子一些共同的主要特征有：积极、开朗的性格，较吸引人的外表，在与人交往时主动、灵活，愿意分享，能坚持交往，有领导的威信，没有攻击性，与人沟通时理解能力强。和他们长时间地接触下来，这些孩子都具有外向的、友好的人格特征，他们擅长双向交往和群体交往，而且在活动中没有明显的攻击行为。随着年龄的增长，他们与人交往的能力，对事情的观察能力都比大部分同龄的孩子高一个层次，所以他们不仅受到孩子们的欢迎，同样也是老师嘴里的 “能干”的孩子。
　　幼儿良好的行为特征是影响他们社交地位的关键，但这仅仅是一个基础条件，在这基础上，幼儿的社会认知能力也与其受欢迎的程度有着密切的关系。在幼儿平时的交往中，比如合作完成某一项任务，或在日常的游戏时，受欢迎的孩子提出的社交策略较其他孩子所提出的社交策略更有效，原因在于他们有较强的观察能力和交流能力，通过日常对于周围事物的观察以及和老师、父母的交流与沟通，他们的心中对于各种社会现象已经有了自己的理解，并且愿意利用各种途径去尝试或证实自己的想法，“社会”的概念在他们心里已经慢慢建立，所以其他孩子都认为他们懂得多，和他们在一起玩更有意思。由此，受欢迎就是理所当然的了。其次，幼儿也有“视觉偏好”，即对面部特征的偏好，这种现象出现得很早。婴儿时期的孩子对于漂亮的成人面孔注视的时间远长于那些不够漂亮的成人面孔，而到了1岁左右时，他们就已经学会“以貌取人”了。在现实中，那些受欢迎的孩子大多也都有着漂亮、干净和整洁的外表，他们对自己外表的满意程度也会影响到他们的行为，漂亮的外表也是一种对于自己的督促和提醒。并不是所有长的漂亮的孩子都受欢迎，如果对于自己没有要求，那么这样的“漂亮”孩子的吸引力也会大大降低。
　　以上是影响幼儿社交地位的自身因素，对于一个能够越来越受到同伴欢迎的孩子，他受欢迎的秘密不仅仅只有这么多，还有很多外部环境的因素也决定着他的吸引力。
　　学龄前的孩子如果完全靠自己的能力去寻找合作交往的机会，这对于他们来说是无法做到的，所以必须要依靠父母来为他们建立与同龄人的同伴关系。想要自己的孩子受到同龄人和老师的喜爱，父母应该做到以下三点：
　　1. 为孩子的交往创造便利的条件。现在的孩子大多为独生子女，回家后就很少有机会和同伴交往，父母应该多带孩子出去玩，让孩子多认识一些幼儿园以外的同龄人，这样的话，孩子就会有更多的朋友，也能表现出比别的孩子更多的亲社会行为。
　　2. 给孩子的社会交往提供正确的指导。父母和孩子说话时应该是平等的关系，以聊天或是商量的语气向孩子提出正确指导，如果总是大声地命令或是斥责则会给孩子造成心理阴影，甚至会造成孩子的逆反行为，孩子自然就不会受到别人的欢迎。
　　3. 父母应该经常和孩子合作完成任务。幼儿园布置的亲子作业，班上完成质量最好的总是那些受欢迎的孩子，老师让孩子回家收集的物品和材料，收集带来的最全最认真最快的也都是同样的一批孩子。从这一点就可以看出家长的付出对于孩子社交地位的高低将起到非常重要的作用，也能够体现家长对孩子的关心程度。
　　玩具和游戏在儿童的生活中扮演着重要的角色，同样对儿童的社交地位也起到重要作用。受欢迎的孩子最喜欢的几乎都是益智、角色扮演等需要与人合作与交流或者是动脑的玩具和游戏，休息的时候也喜欢和好朋友相互串门或者相约一起外出游戏，这些孩子的世界是不能缺少朋友的，玩具和游戏只是在扮演情感交流的辅助工具。现在的儿童电视节目已经少之又少，大多都充满着暴力甚至是反社会的内容，所以要让孩子能够身心健康地成长，应该减少孩子看电视的时间，这不仅保护了孩子的生理健康，更保护了孩子的心理健康。受欢迎孩子的假日生活都是非常丰富的，这些孩子经常和父母去串门、去逛街、去公园、或者去上各种兴趣班，就算呆在家里也都是和爸爸妈妈一起写作业、看书，父母们用各种有趣的活动取代了电视在孩子心中的地位。家长应该培养孩子每天只看一小会电视的良好习惯。
　　一个孩子在老师心目中的地位如何，会间接影响到同伴对这个孩子的评价。因为这些孩子在各方面的能力都较为优秀，所以他们总是老师的小帮手，帮助老师去做一些他们力所能及的事情。正因为如此，他们的优点被扩大化，其他孩子都知道了他们的能干，久而久之他们就会受到所有孩子的喜爱。作为老师，对于孩子适度的表扬是需要的，这样会增强他们的自信心和责任感，但是对于这些比较优秀的孩子，应该把握好表扬的语气和程度，不能让他们的优秀变成骄傲，从而滋生出傲慢的心理。因此，作为老师，在教育过程中必须注意自己的言行对每一个孩子的影响。
　　对于受欢迎的孩子，正是因为他们的优秀才让他们有如此大的魅力。可是作为教师，我们更应该去关注普通的甚至是在交往合作中有心理障碍的孩子，把更多的研究投入在他们身上，和那些优秀的孩子一起帮助他们认识更多的朋友，让每一个孩子都能够受到大家的喜爱！
　　五色工作室
　　五色工作室是一家以儿童为主的多元化开放式的文化工作室，主要特色是：
　　1. 幼儿创意美术课程：针对4～7岁儿童的兴趣和能力发展特点而设计的一套开发幼儿想象力和动手能力的综合美术操作课程。
　　2. 各种儿童主题派对：结合节日和特定的主题开展儿童主题派对，和孩子一起游戏，一起制作和主题相关的手工作品。
　　3. 幼儿心理交流沙龙：小周老师定期开展小型家长座谈沙龙，围绕现实中幼儿的各种心理问题，在轻松愉悦的氛围中和家长们畅所欲言。
　　4. 健康的儿童手工烘焙：每周独家发布一道适合儿童的烘焙菜谱，让孩子健康加倍！
　　5. 关于成人：定期开展手工皮具、串珠、衍纸等各种成人手工培训课程及沙龙。