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采用实验、数理统计、文献资料等方法，从女生的选课动机出发，运用整合课程与分科课程并存论和“健康第一”的指导思想对形体课程内容进行设置，结果表明：形体整合内容对激发学生的学习兴趣与热情，满足学生的心理需求，提高教学质量具有明显的效果。
高校女生形体课程整合内容体系构建与实践
【摘 要】
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采用实验、数理统计、文献资料等方法，从女生的选课动机出发，运用整合课程与分科课程并存论和“健康第一”的指导思想对形体课程内容进行设置，结果表明：形体整合内容对激发学生的
【机 构】
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合肥工业大学体育部
【出 处】
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安徽体育科技
【发表日期】
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2008年6期
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