【摘 要】
：
目的 观察中西医结合治疗气血虚弱型产后缺乳的临床效果。方法 60例气血虚弱型产后缺乳产妇，随机分为对照组和研究组，各30例。对照组给予缩宫素肌肉注射+口服维生素E软胶囊治疗，研究组在此基础上，联合使用通乳汤+艾灸治疗。观察2组患者的临床疗效、中医证候积分、乳房充盈评分和泌乳量情况。结果 研究组患者的总有效率高于对照组（P＜0.05）；研究组患者的疲乏无力、心悸、情志郁闷、食欲不振、胸肋胀痛各项中医
论文部分内容阅读
目的 观察中西医结合治疗气血虚弱型产后缺乳的临床效果。方法 60例气血虚弱型产后缺乳产妇，随机分为对照组和研究组，各30例。对照组给予缩宫素肌肉注射+口服维生素E软胶囊治疗，研究组在此基础上，联合使用通乳汤+艾灸治疗。观察2组患者的临床疗效、中医证候积分、乳房充盈评分和泌乳量情况。结果 研究组患者的总有效率高于对照组（P＜0.05）；研究组患者的疲乏无力、心悸、情志郁闷、食欲不振、胸肋胀痛各项中医证候积分低于对照组（P＜0.05）；研究组患者的乳房充盈评分、泌乳量高于对照组（P＜0.05）。结论 中西医结合治疗气血虚弱型产后缺乳临床效果显著，值得推广应用。
其他文献
＜正＞"气功"这个名词作为医疗保健、养生健身专用名词,是在1955年以后,也就是在1955年12月,卫生部奖励了气功疗法以后,"气功"这个名词才被医疗、中医、体育、科技、文化等各界启用。虽然在民间特别在武术界和江湖艺人中已有气功一词流传,但也只是口头流传而已,其内涵就是与练武术的功夫有关,具体地说就是"练气"的一种功夫。过去认为这种"练气"包括两个方面:一个是呼吸之气;一个是丹田之气或称元气。
＜正＞ 三叉神经痛,是针灸科门诊较常见的病症,用针刺治疗有一定效果。我科试用穴位注射法治疗该病疗效亦颇为满意。其法为:
＜正＞ “生命在于运动”,实际上是指躯体的运动,换句话说“生命决定于运动”。伏尔泰的用意是想为人和动物指出一条保持和增进健康的法则,因而才有可能成为格言。当然,不应该认为这句话主张运动量越大越好,反对必要的休息;也不能因为这句话强调了活动的躯体,从而得出可以忽视其他同健康有关的因素的结论。这样的解释符合人们日常生
[目的]总结章勤教授应用“气血水同治”原则治疗妇科病的经验。[方法]通过整理章师的临床医案，总结妇科疾病中所蕴含的气血水关系，印证“血不利则为水”当“气血水同治”这一论断；梳理跟师临诊经验，细察章师用药，总结气血水共举治法，并举医案一则佐证。[结果]气血水三者同源共生，根于阴阳，互为因果，章师认为“血不利则为水”，因为“血不利”，果为“水”，本为“气”失调，当温以利水、通以活血、疏以调气、补以治本
围绝经期是女性所必经的阶段，在此阶段中，女性因身体多虚多瘀的生理特点容易引起多种病理症状。西医对围绝经期综合征的治疗极易引起多种不良反应，而中医学在妇科疾病的治疗中却发挥着越来越重要的作用。导师高建忠基于多年的中医临床经验，从调和气血出发，以自拟方柴桂龙牡汤为主方，并根据辨证结果联合其他方组治疗围绝经期综合征，取得较好效果，现附验案1则以佐证。
目的：观察六味鼻舒丸治疗常年性变应性鼻炎的临床疗效。方法：选择常年性变应性鼻炎患者80例，按随机数字表法分为两组，治疗组40例，对照组40例。治疗组采用口服六味鼻舒丸治疗，对照组采用口服氯雷他定片治疗。连续服药4周后比较两组疗效。结果：治疗组显效14例，有效18例，无效8例，总有效率为80.0%。对照组显效10例，有效21例，无效9例，总有效率为78.5%。两组疗效对比无显著差异（P＞0.05），
研究背景:我国目前现有的网球等级认证主要是由国家体育总局认证的等级证书。然而,认证过程主要根据运动员参加比赛的级别和名次,由于不同比赛对手或者各方面因素的影响,对于不同网球等级的定性界定仍然存在争议。研究目的:本研究通过国际网球等级（ITN）和微机电系统（MEMS）惯性传感器采集的运动数据分别验证我国现有的网球技术水平等级分级标准。研究方法:（1）研究对象:实验采用随机抽样的方法招募24名男子右手
＜正＞“玫,石之美者,瑰,珠圆好者”,世人皆爱美,便以“玫”“瑰”二字来唤心中最美的花。玫瑰花,味甘、微苦,性温,归肝、脾经。一般用于调和肝胃气痛,月经不调,跌扑伤痛等;有行气解郁,和血,止痛等功效。《食物本草》记载,食用芳香的玫瑰花可“利肺脾,益肝胆”,其清新的味道使人神清气爽。
目的 探究左心室辅助装置（left ventricular assist device, LVAD）与主动脉吻合角度对主动脉瓣膜的血流动力学影响。方法 分别构建LVAD与主动脉吻合角度为45°、60°、90°的3个主动脉模型和主动脉瓣膜模型，搭建体外搏动台用于体外实验。运用粒子图像测速（particle image velocimetry, PIV）系统，选取心动周期中的3个时刻（T1收缩峰值期，
高校辅导员的主要职责是对大学生进行思想政治教育,并管理大学生的日常事务,帮助大学生在大学校园中健康成长。高校的辅导员应当与学生共同成长,并利用自己的专业将学生培养优秀的中国特色社会主义事业的建设者和加班人。高校辅导员尽管不是高校教师,不承担相关的课程教学职责,但是仍旧是大学生日常学习和生活中必不可少的一员,甚至可以说,高校辅导员比进行教学的教职工与大学生的距离更近,他们真正地和大学生融为一体,两者