【摘 要】
：
很多计算机专业大学生难以理解学习大学物理的目的是什么,对正在学习的知识处于一种"因为学所以才学"的被动状态,以上现状要求我们必须结合专业对大学物理课程教学进行改革.
【机 构】
：
杭州电子科技大学,浙江杭州310018
【出 处】
：
2014年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
论文部分内容阅读
很多计算机专业大学生难以理解学习大学物理的目的是什么,对正在学习的知识处于一种"因为学所以才学"的被动状态,以上现状要求我们必须结合专业对大学物理课程教学进行改革.从计算机的发展史谈物理学有利于学生看到物理学理论对计算机软硬件发展的关键作用,从而提高学习物理课的自觉性和主动性.将计算机编程和解决物理实际问题有机结合,理论联系实际,既能培养锻炼学生解决实际问题的能力,又能提高学生学习物理课和学习计算机程序设计课两方面的积极性.
其他文献
本文从一实例出发，阐述了在近似处理质量悬殊的两体问题时，质心参照系较之其他参照系更加直观、简捷和可靠．
论述了在高职院校大学物理教学中实施科学、技术、社会（STS）教育的意义，介绍了在大学物理教学中实施STS教育的做法和体会．
当听说我们的物理课竟然采用英文教学，并且传说执教的将是一位八十来岁的老奶奶时，我们对这门课除了惶恐外，更多的应该说是好奇，八十岁，开玩笑，怎么可能？存我们的观念里，八十岁的老奶
用RasMol软件做固体物理学里的晶体结构模型，使教学变得生动形象，丰富多彩．
目的:探讨改进医院在编人员招聘方法,提高招录工作成效。方法:运用PDCA循环原理,对招聘工作中存在的问题进行分析,制定针对性措施,并实施改进。结果:通过对2017年至2019年上
将通常的洛仑兹坐标变换公式和速度变换公式推广到了一个更一般的情况.